导读 在义务教育阶段，《散步》作为一篇经典散文，不仅承载着人与自然和谐共处的哲理思考，还蕴含着家庭伦理中责任与爱的深刻内涵。本次说课将围...
在义务教育阶段，《散步》作为一篇经典散文，不仅承载着人与自然和谐共处的哲理思考，还蕴含着家庭伦理中责任与爱的深刻内涵。本次说课将围绕“核心素养”展开教学设计，旨在通过文本解读和活动引导，培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力以及审美鉴赏与创造能力。
首先，从文本分析入手，教师应带领学生关注文章中细腻的语言表达及情感线索，例如“我的母亲又熬过了一个严冬”，通过关键词“熬”引导学生体会岁月的沉重与生命的坚韧。其次，在课堂活动中设置小组讨论环节，鼓励学生结合自身经历分享对亲情的理解，并尝试用简练而富有感染力的语言记录自己的感悟。最后，通过对比阅读其他类似主题的作品，如朱自清的《背影》，帮助学生深化对家庭伦理和社会责任的认识，从而实现情感态度价值观的升华。
本节课的设计目标在于激发学生对生活的热爱与反思，同时强化其语言文字的实际应用能力，为全面提高学生的核心素养奠定基础。